LANGE-CARRANZA SE UBICAN TERCEROS EN LA NACRA 1

El porteño Santiago Lange y la rosarina Cecilia Carranza ocupan provisoriamente la tercera posición, al efectuarse hoy la primera jornada de competencia de la clase Nacra 17 de la vela por los XXXI Juegos Olímpicos de Río de Janeiro, en las inmediaciones del club Marina da Gloria, en la Bahía de Guanabara.


La embarcación argentina empezó con un undécimo puesto en la primera regata, pero luego, llegó en el segundo lugar en la segunda competencia, detrás de la local, compuesta por Samuel Albrecht-Isabel Swan.


De esta manera, la pareja Lange (alcanzó sendas medallas de bronce en la clase Tornado, junto a Carlos Espínola, en Atenas 2004 y Beijing 2008)-Carranza acumula 13 puntos de penalización y se ubica detrás Mathias Buhler-Nathalie Brugger (Suiza), con 8, y Ben Saxton-Nicola Groves (Gran Bretaña), también con 8.


La tercera regata, prevista para hoy, no se realizó a causa de las inclemencias del tiempo, factor que obligó a reprogramar otras competencias.


El sampedrino Julio Alsogaray, quien lideraba la clasificación en la división Laser, tuvo una mala jornada y retrocedió desde la punta al sexto lugar. Ocupó la vigésimo cuarta posición en la quinta regata, mientras que en la siguiente fue desclasificado.


De este modo, Alsogaray (medalla de oro en los Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011) quedó con 45 unidades, lejos de la línea del croata Tonci Stipanovic, quien encabeza la grilla con 26.


El porteño radicado en Valencia (España), Facundo Olezza, también descendió en la general y se ubica decimotercero en la clase Finn masculina, tras disputarse las carreras 3 y 4. Olezza, quien hasta el martes estaba tercero, se situó decimonoveno (descarte) y decimoctavo, respectivamente, para quedar en el decimotercero en la general, con 28 unidades. El primero es el británico Giles Scott, con 6.


La también rosarina Lucía Falasca está decimoctava, con 72 puntos, en la clase Laser Radial, después de ubicarse en los puestos vigésimo y vigésimo segundo (descarte), en las competencias 5 y 6.